Vy nehumanni cunata! Vzdyt je to nemocnej chudacek!

Copak by nekdo pricetny mohl nekoho bodnout? To bylo v afektu, nebo ho k tomu ta "uca" vyprovokovala" a nebo je chudacek nemocny. Prece by zadny zdray clovek jinemu neublizil. Chudacek malej.

Vy neyhumanni cunata, Vas by meli zavrit, ne tyhle nemocne chudacky. Kam mu muzu prispet? A vubec, co ja mu prispet, melo by se udelat fond a kazdy povinne prispet - teda rovnou z dani. A ne jen na nej, i na dalsi nemocne chudacky, ktere nekdo tak hnusne provokoval a drazdil tu jejich nemoc az je tito nemocni zaslouzene zabili/znasilnili nebo jim jinak ublizili. Taticek havlicek by z vas teda vubec ale vubec nemel radost, fuj, stydte se. Jeste by jste je snad chteli zavirat.

Jedina vyjimka - sebeobrana - to neni nemoc, to je vlastne cilene omezovani svobody utocnika! To by se melo trestat, ne smrti- to je nehumanni - ale tezkym zalarem, ze se nekdo dovolil branit!

Jojo, kam ten svet speje

Re: Vy nehumanni cunata! Vzdyt je to nemocnej chudacek!

Asi jako ten chudáček,co pistolkou střílel na prezidenta!Chtěl upozornit na neutěšený stav v našem školství! Co se tady čílíte?Vždyť media jsou to,co to zlehčují!

A to je jako polehčující okolnost?

V jakém afektu?

Afekt je přitěžující okolnost. Zuřivé děti by měly být zavírány do ústavů a ne, aby chodily na normální školy.

Nebyl zfetovanej ?

Možná je učitelka  šikanovala ale přeci jen bodnout někoho nožem, to chce ztrátu zábran.

Re: Nebyl zfetovanej ?

Učitelka ho jistě nešikanovala, ale není vyloučeno, že po něm chtěla, aby se učil.

je to jasný

Nemá profil na facebooku, tak je to úchyl Brejvyk ho tak neměl!

Re: je to jasný

Pojď se mnou do kabinetu.

To je samý. "Pojď se mnou do kabinetu", a takhle to dopadá.

si

zas yheute hraje na vysetrovatele a psychology.

hodnocení učitelky A.R.

Sice jen internetové, ale i tak něco vypovídá:

ochota pomoci 3,9

srozumitelnost 3,5

jako ve škole 1 výborná, 5 neprospěl(a)

Re: hodnocení učitelky A.R.

Kdo to hodnotil? Odborníci na vzdělávání?

Objektivita ?

Autor článku pošlapal novinářskou etiku. Jeho závěr s názorem 14 letí dívky je postavený na hlavu. Celý článek tím pak vypadá, že si učitelka za to pomalu může sama. Který puberťák v tomhle věku řekne, že někdo z dospělých je normální? Tak,že objektivita šla stranou. Nenáročná učitelka matematiky na střední škole je na nic. Tady se žáci připravují na vysoké školy, takže nároky musí být vyšší. Když bude mírná, tak v dalším studiu její žáci neuspějí, nebo budou mít problémy. My jsme měli v šedesátých létech profesora němčiny, kterému jsme říkali tatík. Německy se nanaučil nikdo. Angličtináři se před svou profesorkou třásli, ale zvládli jazyk a i za totality se jim to hodilo k kariéře. U dívek třeba tak, že se úspěšně provdaly na Západ.

Re: Objektivita ?

Jsou různé způsoby uplatňování náročnosti.

V podstatě na všech českých gymnáziích,

a to i na těch tzv. výběrových, se - bohužel - najde spousta učitelů, kteří se k žákům chovají hůř než k psům - ponižování žáků před celou třídou, ba dokonce nezřídka křik a nadávky, a to často od učitelů, kteří možná ovládají určitý obor, ale naprosto neumějí učit, neumějí přednášet ani srozumitelně mluvit, natož diskutovat. Ještě stále tu přežívá duch rakousko-uherského mocnářství, kdy učitel byl pán. Pro učitele určitě není práce s puberťáky snadná a určitá přísnost a náročnost je namístě, ale všechno má své meze. Kantor by měl vždy zachovávat slušnost a partnerský přístup k mladým lidem. Učitel, který učí nerad a neumí to a cítí se nedoceněný, si často na dětech hojí své mindráky a dokáže dětem naprosto zhnusit obor, který učí. To samozřejmě ani v nejmenším neospravedlňuje fyzický útok na učitele - jen mě napadlo, jaká spousta nepříjemných lidí v českém školství působí.

Re: V podstatě na všech českých gymnáziích,

Za Rakouska-Uherska bylo velmi kvalitní školství. Četl jsem zadání maturitních prací pro klasické gymnázium v Brně a žasl jsem nad obtížností a praktičnosti úloh.

Nejlepší učitel matematiky všech dob učil v Uhrách (v Budapešti) na evangelickém gymnáziu. Jeho žáci se proslavili jako budoucí slavní fyzikové a matematici. Dva dokonce obdrželi Nobelovou cenu.

Za první republiky inženýři plzeňské Škodovky patentovali neuvěřitelné množství vynálezů. Většina z nich prošla Rakousko-Uherským školstvím. Český nositel Nobelovy ceny Jaroslav Heyrovský byl také ovlivněn Rakousko-Uherským školstvím.